荷花课件（荷花课件绘画）

本文目录一览：

• 1、小学三年级语文《荷花》教案及教学反思
• 2、荷花教案

小学三年级语文《荷花》教案及教学反思

1、小学三年级语文《荷花》教案 【教学设计】 《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。

2、《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。 【教具准备】 多媒体课件 【教学流程】 谈话导入 教师问：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……） 从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。

3、画一画：画一幅荷花图，配一首赞美荷花的小诗。 写一写：写一写自己喜欢的一种花。 背一背：这篇课文写的很美，我要把它背下来。

4、《荷花》教学反思：教学效果：激发学生热爱：通过生动形象的文字描绘，成功激发了学生对荷花的热爱，增强了对自然美的感悟。语言与想象力提升：引导学生熟读课文并归纳荷花的三种姿态，不仅加深了学生对荷花美的感知，还积累了语言材料，锻炼了想象力。

5、《荷花》语文教学反思范文：在本次《荷花》的教学中，我深刻反思了以下几个方面：激发学生学习兴趣的有效性 在本次教学中，我首先注重了激发学生的学习兴趣。通过构建教学情境，如提问关于荷花的美丽传说、播放荷花画面以及配乐朗读，成功引导学生进入教学佳境，使他们能够全心投入学习。

6、《荷花》教学反思：教学内容把握 文章结构梳理：成功引导学生按照闻香、观形、赏姿、想象、回归现实的脉络理解文章，使他们对文章的整体结构有了清晰的认识。 关键语句品读：围绕“画家的本领可真了不起”这一句子，有效组织学生深入品读、批注、交流关键语句，积累了语言，体会了文字之美。

荷花教案

荷花教案 篇1 活动名称： 荷花荷花几时开 民游： 荷花荷花几时开 目标： 启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

荷花教案 篇1 【教学目标】 引导同学感受荷花的美，并启发同学展开想象，发展同学观察、想象能力。 引导同学理解文章的结构层次，训练同学有条理的表达能力。 能正确、流利、有感情地朗读课文。

荷花教案 篇1 通读预览，激活语境 创设语境。揭题导入后，教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。 充分诵读。学生交流品赏后，教师引入：“刚才大家看荷花时很投入，那么作者是怎样看荷花的呢？请好好读书后说说你的感受。”让学生边读边思，整体感知。

荷花教案 篇1 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。 引发幼儿对荷花的兴趣。 乐于探索、交流与分享。 活动准备： 有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。 幼儿用书，彩色笔或油画棒。

荷花教案 篇1 教学目标： 用清水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色。中锋、侧锋是画最基本的用笔方法。知道荷花的基本画法。会运用清水调出不同的墨色。会运用中锋和侧锋这两种方法画荷花。体验画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣。