黄山奇石教学设计（黄山奇石教学设计一等奖）

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• 1、黄山奇石教学设计
• 2、《黄山奇石》优秀教学设计

黄山奇石教学设计

1、二上黄山奇石教学反思1 本课的素质目标是学会8个生字，认识14个生字，能流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 本文描写了黄山的“仙桃指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子和特点，表现了它们的奇妙。从作品看对于二年级的学生要理解作者的思想感情是有难度的。

2、课文结尾处让孩子们学做导游，带领游客欣赏景色秀丽的黄山，将从文本中学到的知识运用于实践，使学生的逻辑思维能力和口头表达能力得到了一定程度的锻炼与提高。本课的学习，调动了学生的多种感官—眼、嘴、脑、手的参与，收到一箭几雕的目的。

3、在一座幽静的峡谷里，好像有一位“仙人”，它背着竹篓，目视前方，似乎在寻找着什么名贵的药材。这就是有趣的“仙人采药”。这块石头好像一位德高望重的老僧站在高高的山峰上，背着一个用竹子编成的大药筐正在采药。

《黄山奇石》优秀教学设计

1、二上黄山奇石教学反思2 黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。人教版二年级上册第二课《黄山奇石》一文主要讲了黄山四绝中的一绝——怪石。课题“奇”，就已向学生交代清本文所讲内容，使我们知道课文要写的是石之奇、石之怪、石之与众不同。

2、课文结尾处让孩子们学做导游，带领游客欣赏景色秀丽的黄山，将从文本中学到的知识运用于实践，使学生的逻辑思维能力和口头表达能力得到了一定程度的锻炼与提高。本课的学习，调动了学生的多种感官—眼、嘴、脑、手的参与，收到一箭几雕的目的。

3、新课标人教版二年级语文上册教案4 黄山奇石教学目标 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 朗读课文，并选两段背诵。

4、在一座幽静的峡谷里，好像有一位“仙人”，它背着竹篓，目视前方，似乎在寻找着什么名贵的药材。这就是有趣的“仙人采药”。这块石头好像一位德高望重的老僧站在高高的山峰上，背着一个用竹子编成的大药筐正在采药。